Informática Educativa

WINDOWS VISTA AERO VS LINUX UBUNTU BERYL

2008-02-21T04:44:48+00:00

Y... que opinan ahora?

Celular Linux (Código Abierto)

2008-02-21T04:39:56+00:00

Duración: 6:16 min

Proyecto Dibujo con Vida

2008-02-21T04:36:13+00:00

Este video es un ejemplo de las Clases de física que se están implementando como parte del proyecto Dibujos con Vida del Instituto de Informática Educativa de la Universidad de La Frontera.

¿Que les parece?

Configuración inicial de Bibus en OpenOffice.org

2008-02-21T04:01:34+00:00

Base de Datos....

Las Simulaciones

2008-02-21T03:48:21+00:00

Estos pueden convertir a la computadora en un microlaboratorio artificial. A diferencia de los programas de demostración basados en un tipo de exposición muy poco interactiva, las simulaciones por computadora facultan al alumno para dar datos y manipular los elementos que intervienen en la experiencia, y que modifican el resultado del experimento.

Pueden referirse a actividades, procesos y fenómenos relacionados con la naturaleza, la ciencia, la técnica, la industria, el comercio, la sociedad, etc. Gracias a la memoria y velocidad de la computadora, y a su capacidad para localizar y visualizar instantáneamente todo tipo de información, las simulaciones se han extendido desde los sistemas matemáticos, físicos o químicos, a los campos biológico, geológico, astronómico, económico y social entre otros.

Ejemplo de algunas simulaciones:

http://phet.colorado.edu/web-pages/simulations-base_es.html

Los Tutoriales

2008-02-21T03:41:18+00:00

Los programas tutoriales son como un libro o un manual donde se presenta la información, pero bajo el control del alumno y a su ritmo. El programa puede incluir algunas interacciones elementales, tales como interrogar al alumno sobre su comprensión de la presentación, o darle la oportunidad de reforzar su aprendizaje.

Ejemplos de Tutoriales

http://www.grafikas.es/tutorial.php

Ejercicios y Prácticas por Computadora

2008-02-21T03:22:42+00:00

Existe un campo de aplicación muy amplio para las prácticas y ejercicios realizados por computadora, siempre y cuando estos programas se adapten flexiblemente a la secuencia y metodología de cada maestro.

Sirve para realizar actividades de descubrimiento, como forma de presentación que permite al alumno descubrir información o establecer nuevas relaciones, pero corresponderá al maestro determinar si el ejercicio justifica el uso de la computadora, o si por el contrario, su realización sería más práctica utilizando medios convencionales como papel, lápiz, pizarrón, voz viva, material impreso, etc. Para tomar esta decisión, el maestro deberá tener en cuenta las principales ventajas de un sistema de cómputo, que pueden ser aplicables o no, en función de cada objetivo de aprendizaje. Por ejemplo, si se pretende que el alumno aprenda las técnicas para el análisis de datos experimentales, la computadora ofrece la ventaja de procesar más rápido los cálculos que si los hace el alumno y así se puede dedicar más tiempo al análisis, pero si se trata de que el alumno ejercite operaciones aritméticas, el uso de la computadora, no tiene razón de ser.

Así como en este caso la velocidad de cálculo puede ser una ventaja o una desventaja, el maestro debe analizar otras características como la capacidad de memoria, la posibilidad de generar datos al azar, capacidad para hacer dibujos, entre otras.

La Web 1.0 vs Web 2.0

2008-02-15T02:47:51+00:00

Un video excelente....

http://www.youtube.com/watch?v=NLlGopyXT_g

Ahora tambien se estara hablando ademas de la Web 1.0, de la Web 2.0 y pronto sobre la Web 3.0 o Web Semántica y Web 4.0 (la Web inteligente).

Web 2.0 La Revolución Social de Internet

2008-02-15T02:20:58+00:00

Web 2.0 no es un cambio tecnológico, sino un cambio en la filosofía con la que los usuarios y empresas se plantean Internet.

Los usuarios de Internet quieren participar (blogs, wikis…), quieren poder elegir (AdSense), estar informados de forma rápida y eficaz de lo que les interesa y eligen (sindicación), localizar la información más fiable, y poder colaborar o participar sin tener que rehacer (servicios Web) y además disfrutar de una buen interfaz de cliente….

Web 2.0 La Revolución Social de Internet.

http://www.youtube.com/watch?v=OwWbvdllHVE

Este video les explicara detalladamente todo sobre las Web 2.0

Duración: 12 min aprox

Herramientas para el Docente

2008-02-15T02:06:32+00:00

Entre las herramientas tecnológicas que puede usar el docente se tiene: las de ofimática (presentador de diapositivas, procesadores de texto, hojas de cálculo, etc.), la cual van a permitir que con conocimientos básicos el docente pueda desarrollar un tema de manera más fácil y al mismo tiempo más divertida a la vista de los estudiantes, tomando en cuenta que muchos tienen más desarrollado el sentido de la audición, vista o la kinestesia. También los Weblog son fáciles de crear, manejar y mantener, son gratuitos, no requieren guardar archivos en la computadora y permitirán la interactividad.

Las WebQuest que son estrategias de aprendizaje donde se investiga a través de las Web y existen varios tipos: a corto plazo, largo plazo o las miniquest. Tienen ciertos elementos indispensables para su creación como son: la introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación y conclusión. Así mismo se encuentran los Wikis que se pueden crear, editar y eliminar los contenidos y este puede ser abierto o restringido.

Resumen de la exposición de las estudiantes de la mención de informática: Yeniree, Legna Vera e Isabel Becerra